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 個人簡歷資料 |
| 姓 名： |
徐超 |
性 別： |
男 |
| 年 齡： |
25 |
民 族： |
漢族 |
| 戶口所在地： |
吉林省 |
目前所在地： |
吉林省 |
| 婚姻狀況： |
已婚 |
最高學歷： |
本科 |
| 畢業(yè)院校： |
長春理工 |
畢業(yè)日期： |
2004.7.1 |
| 專業(yè)類別： |
電子技術(shù) |
專業(yè)名稱： |
電氣自動化 |
| 政治面貌： |
團員 |
現(xiàn)有職稱： |
暫無 |
| 相關工作經(jīng)歷 |
| 人才類型： |
普通求職 |
工作經(jīng)驗： |
5年 |
| 外語語種： |
英語 |
外語水平： |
良好 |
| 普通話程度： |
標準 |
計算機能力： |
優(yōu)秀 |
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詳細工作經(jīng)歷： |
| 1．“數(shù)控機床故障診斷與維修”教學，旨在對學生進行數(shù)控機床（系統(tǒng)）維修能力的培養(yǎng)，通過課程教學和配套的實踐教學，幫助學生熟悉數(shù)控機床常見的故障現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因，學會運用故障診斷與維修的基本原理和方法，解決實際問題。但在以往的教學計劃和教學過程中，教師往往注重理論知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)，或者沒有把理論教學和實踐應用有機結(jié)合起來，造成學生的知識能力結(jié)構(gòu)不符合社會的需要。理論與實踐相結(jié)合、突出應用能力的培養(yǎng)是教學研究改革的重要內(nèi)容。 |
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工作能力特長： |
2．上海第二工業(yè)大學的“數(shù)控機床故障診斷與維修”課程改革，正是在這一思想指導下進行的。改革分三個方面進行的。其一，以前本專業(yè)的相關課程有“機械故障診斷”、“機械電氣系統(tǒng)設計”等，由于技術(shù)的進步，數(shù)控機床大量的使用，社會需要數(shù)控維修人才。97年在上述課程的基礎上開設“數(shù)控機床故障診斷與維修”課程。其二，課程教學內(nèi)容的改革，不僅是“數(shù)控機床故障診斷與維修”一門課程改好，就可以使學生掌握維修的技能，必須結(jié)合相應的專業(yè)基礎課和專業(yè)課程進行改革，相互滲透融合，例如，參與改革的相關課程有“傳感器與測試技術(shù)”、“數(shù)控機床伺服系統(tǒng)”和“典型數(shù)控系統(tǒng)”等，共同提高。其三，要加強實踐實訓內(nèi)容。為此，分階段建立了數(shù)控系統(tǒng)實驗室、數(shù)控系統(tǒng)維修實驗室和測試實驗室，并準備再建立伺服驅(qū)動實驗室
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| 求職意向 |
| 求職類型： |
全職 |
月薪要求： |
面議 |
| 應聘職能： |
電子通信/電氣（器）類 |
應聘職位： |
助理工程師 |
| 希望工作地點： |
不限 |
其他工作地點 | | | |
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