| |
 個人簡歷資料 |
| 姓 名： |
孔祥見 |
性 別： |
男 |
| 年 齡： |
21 |
民 族： |
漢族 |
| 戶口所在地： |
山東省 |
目前所在地： |
江蘇省 |
| 婚姻狀況： |
未婚 |
最高學(xué)歷： |
本科 |
| 畢業(yè)院校： |
中國礦業(yè)大學(xué) |
畢業(yè)日期： |
2007-7-1 |
| 專業(yè)類別： |
儀器儀表類 |
專業(yè)名稱： |
測控技術(shù)與儀器(原機(jī)電一體化) |
| 政治面貌： |
團(tuán)員 |
現(xiàn)有職稱： |
暫無 |
| 相關(guān)工作經(jīng)歷 |
| 人才類型： |
應(yīng)屆畢業(yè)生 |
工作經(jīng)驗： |
0年 |
| 外語語種： |
英語 |
外語水平： |
四級 |
| 普通話程度： |
標(biāo)準(zhǔn) |
計算機(jī)能力： |
優(yōu)秀 |
|
詳細(xì)工作經(jīng)歷： |
2003.9-2003.10 校內(nèi)金工實習(xí)，實際操作了車床、刨床等各種機(jī)床，對各種機(jī)床的性能，功能等都有了較全面的認(rèn)識。<br>
2006.8.20— 9.20 洛陽一拖集團(tuán)實習(xí)實習(xí)期間主要職責(zé)：參觀各種拖拉機(jī)機(jī)械制作的全過程，分析各種機(jī)械零件的工作原理，并在此基礎(chǔ)做出創(chuàng)造性的改進(jìn)，在此基礎(chǔ)上，對各種工藝流程，制作方法等有了很深的了解。 |
|
工作能力特長： |
本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設(shè)計制造以及測量與控制方面基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。<br><br>
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)精密儀器的光學(xué)、機(jī)械與電子學(xué)基礎(chǔ)理論，測量與控制理論和有關(guān)測控儀器的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代測控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專業(yè)測控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計開發(fā)能力。<br><br>
通過四年的學(xué)習(xí)我已具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測量與控制、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；掌握光、機(jī)、電、計算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)能力；具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力； 有很強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。&nbsp;&nbsp;<br><br>
熟悉Windows 98/2000/XP 操作系統(tǒng)平臺，能熟練使用Microsoft Office辦公軟件如World、Excel、PowerPoint等；自學(xué)PHOTOSHOP、Pretol 99se電路板制作、AutoCAD應(yīng)用等軟件<br><br>
主要課程：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計、精密儀器設(shè)計與制造、智能儀器與儀表、虛擬儀器技術(shù)、測控電路；幾何精度與檢測、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、測試技術(shù)、無損檢測技術(shù)；計量光學(xué)、光電子學(xué)、傳感技術(shù)、微機(jī)接口技術(shù)、單片機(jī)原理、電工及電子技術(shù)、控制工程、基礎(chǔ)控制電機(jī)、機(jī)電控制技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、專業(yè)外語等<br><br>
|
| 求職意向 |
| 求職類型： |
全職 |
月薪要求： |
面議 |
| 應(yīng)聘職能： |
精密機(jī)械/儀器儀表 |
應(yīng)聘職位： |
測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計制造、研究開發(fā)及工程應(yīng)用 |
| 希望工作地點： |
不限 |
其他工作地點： |
江蘇省 | | | |
|
